집단따돌림(왕따)의 정의와 특성 및 원인을 살펴보고, 집단따돌림(왕따)의 문제점을 분석한 후, 이에 대한 해결방안을 제시하고자 한다.
Ⅰ. 서론
"왕따" 없는 학교를 만들기 위한 지도는 교내 외 순찰 강화, 요선도 학생에 대한 특별 상담 등의 지도도 중요하지만, 보다 근본적인 대책이 요구된다. 아
집단을 대상으로 법률, 프로그램, 서비스, 정책 등 직접 및 간접서비스를 통하여 청소년의 올바른 성장과 발달이 가능하도록 기화와 여건을 만들어 가는 것 이라고 할 수 있다.
2. 집단따돌림의 이해
우리나라에서 ‘왕따’ ‘집단따돌림’ ‘집단 괴롭힘’ 등의 용어들이 사용되기 시작한 것은 ‘
왕따라는 사회 문제에 대해서 조사하기로 결정했고, 그중에서도 왕따의 문제가 특히 더 심각하게 느껴지는 청소년들의 왕따 문제에 초점을 두기로 했다. 먼저 왕따 문제의 정의와 원인을 알아보겠으며, 그 다음으로 왕따에 대한 다양한 자료를 바탕으로 하여 왕따의 문제를 이해한 후, 왕따가 주는 문
따돌림이 근래 청소년 자살의 주요 원인 중 하나가 된 것이 그 까닭인 것이다. 본 보고서는 따돌림의 청소년식 표현 즉, 왕따라는 현상에 대해 알아보고 그 실태와 문제점 및 해결방안에 대해 논의해 보고자 한다. Ⅱ. 본론 1. 집단따돌림(왕따)의 개념 1) 집단따돌림의 정의집단따돌림(왕따 : 왕 따돌림
따돌림당하는 아이들, 폭행 당하는 아이들ꡓ에 대해서도 문제를 일으키는 학생들만큼이나 관심을 가져야 한다. 학교 폭력 문제는 무엇보다도 예방이 중요하다고 생각한다. 일어나고 난 다음에 수습하기엔 피해 학생의 신체적, 정신적 상처가 이미 극한 상황에 도달 해 있는 경우가 많기 때문이다.
이상의 정의에서 알 수 있는 왕따의 공통적 특성은 가해자와 피해자 간 힘의 불균형, 심리적ㆍ신체적인 가해 행위, 지속성과 반복성 등이다. 그런데 서구의 괴롭힘과 일본의 이지메 및 한국의 왕따(집단따돌림) 사이에는 중요한 차이점이 있다. 그것은 왕따 가해자를 집단으로 한정할 것이냐, 아니면
집단따돌림 현상이 우리사회의 미래를 이끌어 나갈, 청소년의 인격형성에 커다란 영향을 미치기 때문이다. 즉, "타인을 따돌리는 사람"과 "따돌림을 당하는 사람" 모두에게 이 왕따 현상은 역기능적 결과를 초래한다.
학교는 더 이상 안전지대가 아니다. 지금 이 순간에도 수많은 우리의 아이들이 집
Ⅱ. 왕따의 원인
(1) 심리적 원인
→ 동물이 서열을 정하고 우성인자를 퍼뜨리는 과정에서 집단적으로 한 개체를 죽이기도 하는 공격본능을 가진 것처럼 인간도 동료를 향한 집단공격의 본능을 갖고 있다는 것으로도 설명이 가능하다. 살벌한 경쟁관계 속에서 ‘왕따’를 제외한 나머지 사람들이
문제가 의외로 쉽게 해결될 수 있을 것이다.
4) 사회정의에 대한 가정교육
-자식들에게 더불어 사는 방법과 약자 보호에 대한 가정교육을 철저히 해야 한다. 집단따돌림의 문제는 사회정의에 어긋나는 일임을 이야기 해주어야 한다. 이는 자녀와 부모간의 충분한 대화시간을 가져야 한다.
<중략>